METODOLOGIA A+: Fishbowl, saindo do tradicional!
Resumo
O fishbowl, ou “aquário”, é uma estratégia de ensino audaciosa que promove um debate estruturado e dinâmico, onde o docente atua principalmente como mediador. Sua diferença fundamental em relação ao debate tradicional reside na organização do espaço e na fluidez da participação.
A sala é organizada em dois círculos concêntricos: o círculo externo, ocupado pelos observadores, e o círculo interno, o “aquário”, que comporta tipicamente quatro ou cinco debatedores.
A estratégia pode ser implementada em dois formatos, o fechado e o aberto. No primeiro, o grupo de debatedores e observadores são definidos, invertendo-se os papéis após um período preestabelecido. No aberto, o debate é iniciado por voluntários, com uma cadeira vazia no círculo interno. Essa cadeira permite que qualquer observador ingresse na roda a qualquer momento. Ao entrar um novo debatedor, um dos participantes deve sair, mantendo o rodízio e a fluidez do debate.
O fishbowl permite o desenvolvimento de habilidades cognitivas e práticas nos alunos, incluindo: reflexão e problematização de conceitos; argumentação clara e concisa; contra-argumentação; e aprimoramento da capacidade de falar em público e de escuta ativa com postura ética.
Entretanto, a estratégia pode enfrentar desafios como a falta de engajamento, a ausência de leitura prévia, a timidez, o tamanho da turma etc. Para combatê-los, é recomendado o seu uso como avaliação certificadora da disciplina ou em conjunto com atividades certificadoras como o registro dos debates.
Assim, o fishbowl se apresenta como uma ferramenta didática valiosa que, se bem adequada às competências da disciplina, contribui com o aprendizado do aluno.
