CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Resumo

A contação de histórias pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, estimulando imaginação, criatividade, oralidade e gosto pela leitura. Portanto, utilizar a contação em classe beneficia tanto o aluno, que será instigado a imaginar e criar, quanto o professor, que pode conduzir uma aula mais agradável e produtiva, alcançando o objetivo pretendido: a aprendizagem significativa. Este estudo, em formato de relato de experiência, tem como objetivo descrever o desenvolvimento de um projeto, no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID/Capes em Pedagogia, que buscou resgatar a arte de contar histórias como estratégia para incentivar a leitura e contribuir para o desenvolvimento socioafetivo em pré-escolares. Participaram 15 crianças, entre dois e quatro anos de uma escola municipal de Educação Infantil de Votuporanga. Foram adotadas estratégias de ensino para provocar a curiosidade nas crianças e levá-las a perceber que são capazes de contar, interpretar e reescrever o que foi lido e trabalhado, descrevendo cenários e personagens. Foram incentivados o trabalho em equipe e a sistematização de situações-problema, a partir de contos, no sentido de as crianças buscarem, no mundo de fantasias, possíveis soluções para problemas de seu mundo real. As atividades foram desenvolvidas conforme senso crítico e criatividade infantil, utilizando desenhos, pinturas e colagens. Com o desenvolvimento do projeto, foi observado que as crianças participaram das atividades lúdicas com contação de história, sendo possível despertar o interesse dos pequenos leitores a formar laços entre eles e os livros. Inicialmente, as crianças mostravam-se inibidas em reproduzir histórias lidas, mas foram despertando o interesse em reproduzir tornando-se participativas e interativas. Conclui-se que, para o profissional de educação, a contação de histórias é de suma importância, devendo ser valorizada e desenvolvida no meio escolar para desenvolver imaginação, linguagem, atenção, memória e prazer pela leitura.

Palavra-chave: Imaginação; Sociabilidade; Leitor.